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塞西爾學著柏林的樣子，遲疑的默默舉手。

柏林老師允許提問：「怎麼啦？」

塞西爾：「……你怎麼會記得一歲時候的事？」

柏林耐心地解釋：「哦，發展到科技時代之後，有發明一種記錄儀器，叫做攝像機。可以把發生過的事，以影像、聲音的方式記錄下來。保存到很多年後，也依然可以隨時查看。是不是很方便？」

有更不科學的神殿存在，塞西爾消化得很快：「嗯。」

「那我繼續說啦。」柏林抑揚頓挫，講得很起勁，「一周歲的時候，我們那裡有個習俗是抓周。抓周的意思就是抓鬮，會準備很多樣東西，讓滿一歲的小朋友從很多個準備好的物件里抓一個，預測未來會走哪條路。」

「比如說抓到書本就說明愛讀書，未來會是一個文化人，可能會搞學術什麼的。」

注意到塞西爾的眼神，柏林及時澄清：「我生活的世界沒有神殿，只是民俗習慣，這種活動更像是大家聚在一起湊個熱鬧起起鬨，跟真正的預言沒有任何關係！」

塞西爾放鬆下來：「哦。」

柏林回想起長大後看到的錄像，心有餘悸地露出哭笑不得的表情：「當時我媽樂在其中，選了大概有一百多種小物件，平鋪開大概有這——麼多。」

他揮舞著胳膊比劃了一下：「一點都不誇張，以一歲的我為圓心鋪開，看上去特別像喪屍圍城。」

塞西爾是一個不會不懂裝懂的好學生：「喪屍是什麼？」

柏林：「……」

他敢肯定，如果塞西爾跟他是同班同學，當老師問「有什麼問題嗎，沒有問題就下課」的時候，小塞同學一定會在全班怨念的哀嚎聲中，堅定執著地高高舉起手來。

柏林很有耐心。他把塞西爾當成了以前鄰居家纏著他的小朋友來對待，小朋友都有很多不懂的地方，對什麼都充滿好奇，像柏林這樣成熟可靠的大人當然要寬容一些。言姍挺

於是他索性站起來給塞西爾表演了一下，原型取自植物大戰殭屍：「就是像這樣走路的屍體，會吃人，喪屍圍城是出自一個恐怖電影，喪屍特別多以至於把城市包圍啦……」

在塞西爾再一次皺起眉時，柏林意識到這裡面產生了誤會，塞西爾可能會以為他所在的世界比這裡更可怕。

柏林連連擺手，認真搖頭：「停止胡思亂想，這是電影杜撰的，是假的，是不存在的。」

一開始柏林語氣很肯定，越到後面越小聲，他自己也有點不太確定地心虛了起來：畢竟不久前他還用同樣的話反駁了韓宇哲，電影裡的惡魔是存在的，喪屍真的不可能嗎……？

塞西爾注視著他，偏頭陳述道：「你不用害怕喪屍。」

柏林眼神飄忽，一口否認：「說什麼呢，我不怕喪屍。」

塞西爾定定地觀察了他片刻，依然篤定：「你怕的。」

柏林：「……」

他意識到這樣下去會不斷跑偏，不是個辦法。

為了防止在回答一個問題時、不斷扯出更多的問題，柏林老師忍痛採取了一刀切的做法：「從現在起，你先不要提問，聽我講完再一起問。」

塞西爾：「哦。」

柏林艱難地將話題拉回原本的軌道，掰著手指頭數：「嗯，金元寶代表財富，笛子代表音樂，字典代表知識……等我在七大姑八大姨堂姐表哥們的面前抓完，所有人都感嘆』不愧是柏林』。」

他眼睛亮晶晶的：「你猜我選了什麼啊？」