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  田可自信地拍拍胸脯：&1dquo;我们星黎真能把人喊来，你信不信?”

  1班班长自然是不信的，但也不能拿她怎么样，毕竟也没人敢去台上把喻子珩拽下来。

  喻子珩这人，说聪明是真聪明，说傻也是真傻，不仅容易被忽悠，还相当刚愎自用，一个坑踩到底，不被埋严实了誓不回头。

  魏闲忽然轻轻撞了下田可，指着某一处小声跟她说：&1dquo;施学长好像真来了&he11ip;&he11ip;”

  田可正想去找1班班长炫耀，又被魏闲拉回来，指着另一个角落：&1dquo;你看那个，像不像校长?”

  田可仔细看了会儿：&1dquo;好像还真是，他旁边的是谁?看着像学生&he11ip;&he11ip;”

  今天老师们相当于放假一天，凭着通行证在校内随意通行，以游客的方式参与到学生们的团建活动中，但却不计票数。

  所以老师们或是校领导混在学生堆里也不奇怪，但校长旁边跟这个学生就很奇怪了——尤其两个人像是在交流的样子。

  田可观察一会儿，下定论：&1dquo;有猫腻。”

  魏闲：&1dquo;别想太多，看比赛吧&he11ip;&he11ip;你是不是该上去主持了?”

  田可连忙起身：&1dquo;哦，对，差点忘了。”

  魏闲：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  15班把这场活动办得像模像样，大屏幕上显示题目，屏幕两侧有选手特写，如果再架一台斯坦尼康，配上导演和后期组，就能直接办一档综艺节目了。

  许星黎准备的试题，严格按照难易程度设置，从小学题到高中题应有尽有。

  但是她将部分题的顺序打乱了，小学题混在了一堆竞赛题中，出现的时候答题者容易陷入答题误区——她刚刚准备的都是些难题，这道题肯定也很难，一定有什么我没现的数学规律在其中。

  而喻子珩准备的题，都是许星黎意料之内的竞赛题。

  怎么难怎么出，他是为了来难倒许星黎的，不是来跟她打表演赛的。

  田可上台做开场主持，并介绍规则：&1dquo;双方题库为对手提前准备，一人答一题，双方都答对或是都答错则继续答题，若有一方答对而另一方答错，则答对者获胜。对此类竞赛感兴的，后续可以到高一（15）班教室体验。”

  屏幕上显示出喻子珩准备的第一题，是一道初中物理的动态电路题，多半是竞赛题库里挑出来的难题。

  许星黎会心一笑，拿着话筒：&1dquo;巧了，这题我会。”

  她轻巧报出答案，屏幕切换成许星黎准备的一道简单数学题，喻子珩也轻松答出。

  喻子珩准备的第一道题观众们没什么参与感，他们还没研究出来是怎么回事，许星黎就回答完了，并切换到了下一题。

  但许星黎准备的题让他们很有参与感，甚至让大家产生了一种&1dquo;我上我也行”的心态。

  喻子珩准备的第二题，依然是物理竞赛题，许星黎：&1dquo;巧了，我又会。”

  第三题是道大难题，喻子珩自己都想了好几天才想明白，他紧张地盯着许星黎，听到她说：&1dquo;巧了&he11ip;&he11ip;”