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第6章 爱一直存在（第1页）

童薇薇站门口没等几秒钟用她那急切的方言不停追问:“好冒好？

好冒好？”

“好了好了。”屋里传来应答声。

进去一看确定饭还没做好，哭着骂着就往学校跑。

有好几次她爸笑呵呵滴把她像拎小鸡一样半路打劫回家。

闻声看到他爸怀里挣扎哭着稀里哗啦的童薇薇，湾里人都说他爸太惯着她了。

他爸总是笑呵呵跟小孩子讲道理，说大人也有大人滴难处，让她学会换位思考。

嘿嘿！她爸爸总是笑呵呵滴从不打她。甚至经常听妈妈的话把饭送学校来给她吃。

妈妈虽然管得多，但也没因为吃饭这事而动手。

小孩子喜欢往学校跑，也许对于农村的父母忙的饭做晚了一点来说是件好事。

孩子在学校里面不用担心她路上玩水，乱跑。

女孩一个人也乖又不和别人打架这样已经很好了。

童薇薇是个很爱画画的小孩子，不管上什么课，只要自己想画。

经常趁老师上面讲课她在下面总能偷偷画画玩，老师们提问她听到也能做到踊跃举手参与答题。

老师们应该早就现她的小动作，只不过鉴于她基本提问都能回答得上来。

而且每次考试成绩也是班上女孩中数一数二的。

至于台下的她在干啥？意味深长的笑了笑别过脸去全当没看到了。

某一天上课，夏老师一只手拿着竹棍一只手拿着粉笔在讲台上激情澎湃的讲课。

说话以及解题思路感觉特别幽默有趣。

全场都在笑呵呵的跟着夏老师玩答题举手互动。

坐在讲台下最前排最中间的童薇薇，一边嗑瓜子一边兴致勃勃的盯着听台上老师讲课。

其实也是怕老师现自己在课堂下吃东西。

这也是多年躲着偷偷印画和自己乱画练出来的胆量。

童薇薇听的时候也会坐凳子上自然的愉快的活动下身体。

也会拿起一把瓜子转头偷瞄后面对着全场东张西望，也会兴奋的跟着举手参与老师提出的问题。

当夏老师在黑板用粉笔一笔一划列题时的那几秒里，童薇薇转头瞄向身后看着她的有几个男同学几个女同学。

与他们相互对视中，并以手势动作及眨眼挑衅笑着像花一样。

配合一根手指竖起来在嘴边禁声示意笑着化解讲台下没被老师现的秘密小动作。

班上男同学大多数活跃，他们有时现老师没看向他。

他们就高举双手同时站起来一下示意他在那儿，只等着老师点他回答问题，一副早已对此题胸有成竹的正确答案。

童薇薇偶尔举手时点到自己就站出来回答出正确答案。

其实会答的问题有时举手也不会被点名回答，毕竟课堂的人那么多。

老师抽查也是为学生学的知识能加深记忆。

不回答的不举手就不会被老师点名回答问题了。

踊跃举手也能更好的学习和加深自己记忆正确答案。

童薇薇一边吃一边盯着夏老师一举一动认真听讲。

听到不会的就认真听，心里分析到原来如此。

这题也可以这么做。哦～懂了！

听到会的就高兴的和台下一片人一起笑呵呵踊跃举手。

这教学场景简直欢乐的不要不要的。

教室里的每一位学生好像全都会做老师讲的解答题一样。

每一道题都是由被老师选中举手同学当中的一位，站起来向大家说出此题的答案后。

回答对的夏老师就夸一下:正确。回答的好！

回答错的夏老师也夸一下:不错，虽然答错了他敢于回答我的问题，说明他用心听讲了，很好。

示意站起来回答问题的同学坐下后，无论对错然后再仔细讲解正确的答案，以幽默的愉快的方式给大家加深着记忆。

从这满场开怀大笑声的互动中，这踊跃举手的参与劲头看的出来大家都好喜欢这样讲课的老师。

什么情况？回答问题跑题了？

“老丝，童薇薇她七瓜子”一个后侧方的男同学一脸邪笑的用方言回答道。