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  这对再过不久就要参加高考和小高考的学生来说，无疑是一次检测自己的好机会，重重压力下既可以锻炼心态也可以查漏补缺，感受正式大考的气氛。

  进入期末自由复习，学生们紧张，老师们更紧张。晚自习全部换成了班主任老师督班，每天冬青都是最早一个进班级，最晚一个出校门的。

  晚自习，冬青坐在讲台边，一边督班一边批改着上午随堂练习的试卷，越改心越堵。字迹潦草就罢了，名句默写三令五申地强调还有人写错别字。

  教室内门窗禁闭，空气流通不畅，有些浑浊。

  白炽灯光打在玻璃上，映出教室中学生们的侧颜，教室里十分安静，只有尖摩挲试卷的声音，偶尔有几声翻书声。

  理化班语文是真的难带，一般理化班都会安排理科老师做班主任，一来方便安排晚自习测验，二来理科类老师和学理化的学生共同话题也更多，更了解学生们的想法。

  冬青翻过一张随堂测验，心中默念着选择题答案，对照一遍，很快改完了选择题。视线下移，冬青改到了名句默写。

  如果说光看选择题的aBcd字母，她看不出是谁的试卷，可是换成汉字，她分分钟看出这是谁的试卷。

  二十个名句默写，空了三道横线，一眼扫过去，填写的横线上还有不少错别字。

  “……”冬青看了眼正低着头不知道干嘛的晏辞，再看看试卷，缓缓地舒出了一口气。慢慢来，不能气不能气。

  【言言：我去接你。】

  放在讲台上的手机震动了一声，冬青改完晏辞的选择题，摸过手机。

  【吾妻：你下班了？】

  【言言：嗯，回家也一样工作。】

  临近年关，温言他们越来越忙。

  冬青的红尖点了点晏辞的试卷，突然有些理解为什么她们高二年级组很多语文老师都不愿意改阅读理解和诗词鉴赏这种题目了。因为这种题目，会写的学生的答案让阅卷老师心情愉悦，不会写的学生的答案只会让阅卷老师感到抓狂，怀疑自己的教学能力。

  我教的怎么和你写的不一样？

  冬青停下，看着单手支在下巴那儿沉思的晏辞。

  晏辞单手撑着下巴，右手拿着黑色墨水，姿势很久都没变过，额头细碎的遮住他的眼睛。

  突然，晏辞抵在手掌上的头歪了一下，随后小脑袋开始有频率的点着。一旁时浅停下，悄悄看了一眼，最终什么也没说。

  “……”冬青又深深地吸了一口气，尽力维持着冷静。

  晏辞十成十是睡着了！

  走下讲台，冬青的食指屈起扣在晏辞的课桌边，一时没动。

  时浅的肩膀抖了一下，头埋得更低。后座有些微的纸张翻过去的声音。

  “晏辞？”冬青的食指叩了叩晏辞的课桌。

  晏辞又点了下头，纤长的睫毛低垂着。

  “晏辞？”

  因为其他学生都在认真做题，冬青的声音很轻，轻到晏辞没有任何醒来的迹象，一直不住的点头。