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  除了幼时母妃会将他抱在怀里护着，从没有人这么靠近过他。

  6清则认真地带着宁倦写了几个字，看出他的不自在，松手退后放开他：“陛下自己写几个字试试。”

  身后的气息撤开的瞬间，宁倦的第一反应是松了口气。

  旋即心底又升起些微失落，仿佛不舍一般。

  他蹙蹙眉，甩开那些没来由的念头，依照6清则教他的姿势，缓慢地重又写了几个字，进步肉眼可见，方才还东倒西歪的字，这会儿至少能爬起来了。

  调整握的姿势有点难，毕竟成了习惯，但宁倦再提起时，竟然就再也没有错过。

  6清则欣慰不已——这是他带过最省心的一届学生。

  虽然这学生目前还没叫过他一声老师。

  信任度还不够啊。

  6清则幽幽想着，将自己昨日从下午勤奋耕耘到晚上的画册拿过来：“接下来就先给陛下讲故事吧。”

  宁倦秀气的眉尖一蹙：“故事？朕又不是小孩儿，听什么故事。”

  “……”这孩子缺乏良好的自我认知能力，6清则微笑着顺着道，“是讲给帝王听的故事。”

  闻言，宁倦脸色稍缓，眼底藏着好奇，小下巴一昂：“那讲吧。”

  这本画册是《帝鉴图说》，6清则大学时看的，选修课上教授让选一本书写论文，拜论文所赐，记得十分牢固，书里上部讲皇帝勤奋工作的故事，下部是倒行逆施的后果，连文带画，给幼帝入门讲学，再适合不过。

  画得妙横生的小册子摆到面前，宁倦不免怔住。

  结合昨日6清则不愿让他看到小福子溺死的景象，他此刻才真正确认了，6清则不是在做戏，而是的的确确把他当做个小孩子来看待的。

  却不是那些大臣看他时的，带着轻蔑与居高临下的怜悯的看待。

  宁倦听着6清则讲着帝王故事，那道尚带着几分沙哑的嗓音落入耳中，并不难听，反而令人更为舒适，不知不觉就沉浸其中。

  他的目光在那张对于男人而言过分漂亮的面孔上停留了几瞬，无声地收敛了点身周炸开的毛刺。

  6清则时刻注意着小皇帝，见此嘴角无声一勾。

  小孩子，还是很好讨好的嘛。

  黑一点怎么了，迟早给拧回来。

  只是，经传史鉴，他讲得未必就能有朝廷的名家好，要想培育出一代明君，光他来讲学，恐怕还不够。

  6清则陷入沉思。

  该怎么才能打通卫鹤荣的那关，让小皇帝的师资力量雄厚起来？

  作者有话要说：

  装作没听到的宁倦：现在不心疼，以后泪汪汪。