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第35节（第2页）

在地上写一万遍，也不如在纸上写上一遍来得好，他不能让这群孩子一辈子写不好字，而且他们的年纪也正是打基础的时候，可不能让这些家长们带坏了，一笔好字可不是在地上就能练出来的。

当然卫乐也给孩子们出了个主意，纸不够可以在桌上或者是用树叶上用清水来练，这样既省了纸墨，也方便擦洗。

孩子们一听这个也可有，回家后便照着这个方法用清水来练字，慢慢的他们的字果然变好了。

不过等到一定的程度卫乐就不让他们这样练了，发下来的纸也更多了。

直到这些学生们才明白卫乐的用心良苦，一个个专心练字，争取不让先生丢人。没有这个天赋不要紧，只要肯努力，这字就一定能练好。不仅他们要练字，就连先生的四个亲传弟子每一天都在练字，他们练字的时间用的比大家还要多，听说手都练肿了，好可怕~~

要说在古代教书就是这点好，先生说的话学生无条件要听，不听挨打是小，被先生请家长事大啊！

先生打人好歹还有分寸，只是让他痛而已。父母打人可就狠多了，腿打瘸了的不在少数，而且他们还会叫先生狠狠的打，打死了也没事。

这是亲爹娘吗？哪有这样打孩子的。偏生古代奉行的就是乱棍之下出孝子，孩子不听话就打。

和他们一比，先生才是亲爹呢！虽然也会打他们手板心，但从不乱打。甚至很多时间能讲道理就不会打人，除非怎么讲都不听的情况下，先生才会动打板子，并且叫家长。

当然卫先生最可怕的不是这点，而是他会不动声色的给犯了错的学生布置许多功课，还会特意到他们家给家长说清楚，让他们盯着犯错的学生完成，这样大家都完成了功课在外面玩，只有他一边写功课，一边听着外面的嬉笑声，屁股和心痒的都快坐不下去，简直是折磨人。

最可恶的是，先生居然还故意叫村子里的学生们在完成功课后跑到他家门口来玩。

一边是写不完的功课，有家长盯着他们不敢分心。一边是同窗们玩乐的笑声，引诱着他出去和大家一起玩。双重折磨下，许多不老实的孩子都被卫乐收拾的服服帖帖。

杀人与无形之间，卫先生抬抬手敌人就灰飞烟灭，所以学堂里面的学生没一个敢不听他的。再加上谁对他们好，孩子们心里最清楚，一个个对卫乐是又爱又恨，太可怕了。

上完课，卫乐抱着作业离开。一群熊孩子这才欢呼起来，一个个跑到木板前用生石灰在上面写字，这是先生离开前允许的，只是不能乱来，写完了要用清水把上面的石灰擦干净。

必要的时候可以满足孩子们的好奇心，越压制反而不利。所以卫乐大方的让出了木板，由他们亲自上去试试感觉。

不然没有他的允许，以古代学生们对先生的尊重，是不敢上来乱写的。不过满足孩子们的好奇心后，他们遵照先生的话把木板擦洗干净。更让值日的学生把课堂好好打扫，不能留下一块纸屑在地上。

学堂的卫生一直都是学生们负责的，这是他们要用的课室，总不能由卫乐和下人们负责打扫吧！所以卫乐给学生们排好值日表，让他们照着来便可。每天上完课就打扫好学堂，第二天上学才不用面对一地的纸屑。

当然五天一次大扫除，每个学生都要干活，除了把地上打扫干净外，还要拿碎布把窗台这些容易沾上灰尘的地方擦干净。

木桶碎布扫把都放在了学堂后面的柜子里，需要时可以从里面取出来。因为先生教过他们要爱护公物，所以每个学生都很小心的使用这些东西。

就连李大娃三人都要打扫，其他人更没有意见了。而今天正好论到李家三个兄弟和李梓，四人先把凳子搬起来放在桌上，把地扫干净后再把凳子搬下来放好，又拿碎布把桌上的灰抹去，这才检查窗户有没有关好，然后几人才关上学堂的门往书房走去。

已经到了他们上课的时辰，再不走迟到了对先生不敬。

“先生。”

“嗯，坐下吧！”

卫乐放下笔，因为朱砂是皇帝才能用的颜色，他便用染料做了青色墨水，在学生做错的地方圈起来，让他们回去改正，把正确的重新抄写一遍。

第51章

“作业等下课后再交，先把昨天教的背一遍。”

只有四个孩子，一起背卫乐也能听得出来谁背得顺溜，谁昨日没有好好复习。幸好四名弟子还算争气，极少让卫乐动用到戒尺。

一边听手中的动作也未停下，一本本作业不过是背书这空档便让他改了大半，原主的记忆更是帮了他大忙。

上午的课程全是文课，卫乐一边教一边讲解一些典故，好方便几个学生更加深刻的记住所教的内容。虽然时间不多，但其实他们学到的东西已经不少。下行还有琴棋书画和武课，几个孩子天天忙的团团转。等他们再大一些，学堂里的学生也渐渐离开，他们学习的时间便会被拉长，那时课业将更加重，现在忙碌起来以后就轻松一点。

不过经过了长时间的学习，他们已经习惯了每天要学习很多东西，更要把之前学习的复习一遍，先生说过温故而知新。

就在学生们努力学习中，夏日的脚步渐渐来临。在卫家借住的三人也已经搬回了他们自己家种。只是这三个人，每天还是来卫宅蹭吃蹭喝，一大早来到晚上才会回去，除了睡在自己家外，和以前倒是没什么分别，卫乐也习惯了他们每天都在，所以一点也不介意他们这样的行为。

“小乐子，快让人端碗乌梅汤上来，热死人了。”