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第5节（第2页）

钟老师说完底下几个学生哀嚎一片，而温淑转过头，眼里亮晶晶的，朝着明黎问道：“你和霍昭咋一起吃饭去了？”

......

明黎沉默了。

而温淑还在锲而不舍地追问，被她骚扰得不耐烦了，于是明黎简单地说了一下在小花园遇到霍昭，并单纯的和他吃了一顿饭这件事情。

温淑一脸意味深长地看着明黎：“我明白了，我明白了。”

明黎不知所以然，心里觉得一阵莫名其妙，而刚才追问的人只自己偷着笑转回去做作业了，她咽下想问的话，只好又埋下头继续写题，

霍老师讲课的习惯在长礼其实是个例外。

现在的老师基本都用多媒体备课，讲课自己坐讲台上，液晶电脑一幕幕放映过去，简单又方便。

但霍老师不是，他虽然也用多媒体，但总会把一些知识点边讲边写，四个可滑动黑板经常被他写得满满的。

可能生物偏背的东西要多一点。

明黎记笔记也有自己的一套方法。

有些人喜欢用笔记本记笔记，明黎却喜欢直接在书上记着，这样方便她翻书的时候加深记忆。在要记的知识点旁，画一份结构图，把一些比较重要的点串联起来。

这些办法是老杨教给她的。老杨总说看不懂的时候就去多翻书，书里虽然不会有答案，但肯定有思路，久而久之，明黎也就养成了这个习惯。

霍老师与其他老师相比相对年轻，比老杨应该大不了多少，讲课幽默又有风趣，在老师们的一众外号里，霍老师被喊作“男神”。

A班气氛比平时要热烈一点，霍老师问问题的时候，同学们争先恐后地举起手回答，监控三百六十度全方位开着，没有人去回头看坐在后排的老师。

下课了才看到有个老师摆了三脚架，还录了像。

老师们搬着凳子走完了班上才响起讨论的声音。

紧绷的气氛在第二节物理课的时候已经散去，上课前钟老师还满意地夸奖了一下同学们。

温淑在底下小声嘟囔：“这下老钟肯定拿了不少奖金。”

明黎有点惊讶，问她：“公开课和奖金有什么关系？”

“老师开一节公开课能拿不少钱的，具体多少我不知道，不过咱班表现挺好的，估计在期末教师评比上咱班主任应该能加点分。”温淑解释了一下。

原来是这样。

明黎明白了，突然又想起向阳中学，里面能买起车的老师没几个，老杨来上课都是踩着他的两轮自行车，下雨就只能打伞走到学校，经常到教室时裤脚都是湿的。

而明黎偶然路过体育馆旁的停车场，里面停满了教师们的小轿车。

明黎转过头望着窗外，天朗气清，教学楼的时钟缓缓爬过十点，对面住着的学生们正低着头在学习，而教室里钟老师正在讲课。

“......除非有外力施加，物体的运动速度不会改变。”

第6章考试一切物体在没有受到力时，总保持……

一切物体在没有受到力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

但这一说法被后来的人们证明为谬论，因为没有不受力的物体，所以课本上是这样描述牛顿第一定律的：“一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。”

钟老师拿着实验器材在讲台上演示，小木车从高处滑行下来然后停止。

“摩擦力。”

A班学习氛围很好，上课不会有人讲与课题无关的小话，也不会有捣乱的学生，课间时间都是赶作业的声音，就算有人问题，声音都会压得很低。